학습장애연구

교육학 순위

등재 사회과학 › 교육학

The Korea Journal of Learning Disabilities

한국학습장애학회 · ISSN 1738-7337 · 창간 2004 · 연3회

교육학 분야

81위 / 193종

상위 42.0% Q2

SSRA Journal Score

81.3점

A 분야 상위권

전년 대비

—

첫 평가 회차입니다. 다음 회차부터 변동을 표시합니다.

사회과학 / 전국

265위 / 1,022종

전국 507위 / 2,789종

영역별 점수

① 학술지 인증등급 16.0 / 20

우수등재 / 등재 / 등재후보 / 그 외

② 학술적 영향력 17.7 / 20

KCI 영향력지수(2년), 자기인용 제외 IF KCI 5년 IF는 공개 데이터에 없어 «자기인용 제외 IF»로 대신한다

③ 분야 내 경쟁력 11.9 / 15

같은 학문분야(중분류) 안에서의 IF 백분위

④ 인용의 질 9.0 / 10

중심성지수(3년), 자기인용 비율(낮을수록 높은 점수)

⑤ 최근 성장성 8.5 / 10

최근 IF·인용 증가율 전년도 지수 자료가 쌓이기 전이라 «즉시성지수»(당해 논문이 곧바로 인용되는 정도)로 대신한다

⑥ 논문 영향력 8.3 / 10

게재논문 1편당 평균 피인용, 발행 규모

⑦ 학술지 운영품질 8.0 / 10

정시 발행, 심사체계, 연구윤리 심사·윤리 자료는 비공개라 «발행간기 · 존속연수 · 등재등급 유지»로 대신한다

⑧ 국제화 수준 2.0 / 5

영문 논문 게재, 국제 인용DB(Web of Science) 등재

합계 81.3 / 100 · A

지표별 순위

교육학 193종 안에서의 순위입니다.

지표	값	분야 내 순위	상위
KCI 영향력지수 (2년)	1.930	67위 / 193	34.7%
자기인용 제외 IF (2년)	1.357	88위 / 193	45.6%
중심성 지수 (3년)	2.064	62위 / 193	32.1%
즉시성지수 (성장성)	0.350	120위 / 193	62.2%
피인용 횟수 (2년)	28회	120위 / 193	62.2%
게재 논문 (2년)	15편	논문 1편당 평균 피인용 1.87회
자기인용 비율 (2년)	29.6%	낮을수록 인용의 질이 높다고 봅니다

교육학 분야 내 위치

79위 행동분석ㆍ지원연구 81.6 A 80위 생태유아교육연구 81.5 A 81위 학습장애연구 81.3 A 82위 중등교육연구 81.2 A 83위 사고와표현 81.0 A

지표 원자료는 한국연구재단이 공공데이터포털에 공개한 KCI 인용지수정보·학술지정보 (공공데이터포털 한국연구재단 KCI 인용지수정보·학술지정보 (2025-09-03 공개분))이며, SSRA가 값을 임의로 만들지 않습니다. SSRA Journal Score는 이 지표들을 SSRA의 평가 모델로 합산한 자체 평가로, 한국연구재단의 공식 등급이 아닙니다.

평가일 2026.08.28 · 다음 평가 2027년 KCI 인용지수 발표 후