AI를 영어외국어 교실에 통합: 학습자 성취 감정과 의사소통 의지에 미치는 영향

HOT PAPER 예체능 Crossref 실존 확인 2026-10-12 회차 지난 회차

AI를 영어외국어 교실에 통합: 학습자 성취 감정과 의사소통 의지에 미치는 영향

Integrating Artificial Intelligence ( AI ) Into the English as a Foreign Language Classroom: Exploring Its Impact on Students' Achievement Emotions and Willingness to Communicate ( WTC )

Yuang Chen, Yongbi Zhi, Ali Derakhshan · European Journal of Education · 2025년 · 조회 6

왜 이 논문인가 — 선정 기준

HOT PAPER · 최근 가장 주목받는 논문 — 피인용·FWCI·동년 인용 백분위

2025-06 발표 · 피인용 96회 · 분야 내 인용 영향력 상위권 · 동년 인용 상위 1%

HOT PAPER 슬롯에 선정된 이유는 2025년 발표 이후 96회 인용되어 분야 평균 대비 인용 영향력이 매우 높고, 동년 논문 중 상위 1%에 포함되었기 때문이다.

논문 요약

이 연구는 AI를 활용한 영어외국어 교육이 학습자의 성취 감정과 의사소통 의지에 미치는 영향을 조사하였다. 중국의 대학생 204명을 대상으로 무작위로 대조군(전통 교육)과 실험군(AI 기반 교육, 6주)으로 나누어 사전·사후 설문을 실시했다. 결과는 AI 기반 교육이 학습자의 성취 감정을 향상시키고 의사소통 의지를 높였으며, 두 변수 간에 긍정적인 상관관계가 있음을 보여준다.

후속 연구설계에 활용하기

후속 연구에서는 성취 감정 및 의사소통 의지 척도를 활용해 AI 교육 기간, 유형을 변수로 삼아 실험 설계를 확대할 수 있다.

핵심어

인공지능영어외국어교육성취감정의사소통의지

실존 확인

이 논문은 OpenAlex에서 후보로 수집한 뒤, Crossref에 등록된 DOI와 제목 일치를 확인해 노출합니다. SSRA가 문헌연구에서 인용 논문의 실재 여부를 검증하는 원칙과 같습니다.

DOI: 10.1111/ejed.70157

2026-10-12 확인 · 2026-10-12 선정