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RESEARCH PAPER 예체능 Crossref 실존 확인 2026-09-10 회차 지난 회차

학습자 생성 콘텐츠와 제2언어 과제 수행에서의 참여

Learner-generated content and engagement in second language task performance
Craig Lambert, Jenefer Philp, Sachiko Nakamura · Language Teaching Research · 2016년 · 조회 15
왜 이 논문인가 — 선정 기준
RESEARCH PAPER · 후속 연구설계에 활용하기 좋은 논문 — 척도·모형·프레임워크류, 피인용 다수
2016-12 발표 · 피인용 322회 · FWCI 83.4 · 동년 인용 상위 1% · 참고문헌 32개
RESEARCH PAPER 슬롯에 선정된 이유는 2016년 발표 이후 322회의 피인용과 FWCI 83.4로 동년 논문 상위 1%에 속해 후속 연구 설계에 높은 활용 가치를 지니기 때문이다.
논문 요약
본 연구는 학습자 생성 콘텐츠와 교사 생성 콘텐츠를 사용한 제2언어 과제 수행에서 학습자 참여를 비교하였다. 32명의 일본인 학습자를 대상으로 두 종류의 서술 과제를 수행하게 하고, 행동적, 인지적, 사회적 참여를 각각 측정하였다. 결과는 학습자 생성 콘텐츠 과제가 전반적으로 더 높은 행동·인지·사회적 참여를 유발함을 시사한다.
후속 연구설계에 활용하기
학습자 생성 콘텐츠를 독립 변수로, 행동·인지·사회적 참여를 종속 변수(척도)로 설정해 실험 설계에 적용할 수 있다.
핵심어
학습자생성콘텐츠제2언어학습과제수행참여
실존 확인
이 논문은 OpenAlex에서 후보로 수집한 뒤, Crossref에 등록된 DOI와 제목 일치를 확인해 노출합니다. SSRA가 문헌연구에서 인용 논문의 실재 여부를 검증하는 원칙과 같습니다.
DOI: 10.1177/1362168816683559
2026-09-10 확인 · 2026-09-10 선정
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