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재정 지원이 고등교육 학생들의 학업 성취에 미치는 영향: 중국 대학 사례

Financial aid and students’ academic performance in higher education: evidence from a Chinese university
Zili Zhang, Xueyan Wang, Ziqiong Zhang 외 · Journal of Higher Education Policy and Management · 2026년 · 조회 13
왜 이 논문인가 — 선정 기준
NEW PAPER · 최근 발표된 참신한 논문 — 게재일 기준 최신 + 정상 등재 저널
2026-08 발표 · 게재 2일차 · Journal of Higher Education Policy and Management
NEW PAPER 슬롯은 2026년 8월에 발표된 최신 연구로, 재정 지원과 학업 성과 간의 새로운 관계를 제시해 참신성을 인정받았습니다.
논문 요약
본 연구는 기대‑가치 이론을 기반으로 merit‑based와 repayment‑based 재정 지원이 학업 성취에 미치는 관계를 중국 ‘Double First‑Class’ 대학의 3,499명 학부생 데이터를 통해 분석했다. 결과는 merit‑based 지원이 학업 성취에 긍정적인 영향을 주는 반면, repayment‑based 지원은 부정적인 영향을 미친다는 것을 보여준다. 학습 노력은 merit‑based 지원과 성취 사이를 부분적으로 매개하며, 캠퍼스 소비 수준은 두 유형의 지원 효과를 각각 조절한다.
후속 연구설계에 활용하기
연구 설계 시 재정 지원 유형, 학습 노력, 캠퍼스 소비 수준을 각각 독립·매개·조절 변수로 포함해 재정 지원이 학업 성취에 미치는 메커니즘을 검증할 수 있다.
핵심어
재정 지원학업 성취기대‑가치 이론매개·조절 효과
실존 확인
이 논문은 OpenAlex에서 후보로 수집한 뒤, Crossref에 등록된 DOI와 제목 일치를 확인해 노출합니다. SSRA가 문헌연구에서 인용 논문의 실재 여부를 검증하는 원칙과 같습니다.
2026-08-29 확인 · 2026-08-29 선정
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