맥락 속 TPACK: 최신 모델 제안

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맥락 속 TPACK: 최신 모델 제안

TPACK in context: An updated model

Dominik Petko, Punya Mishra, Matthew J. Koehler · Computers and Education Open · 2025년 · 조회 10

왜 이 논문인가 — 선정 기준

HOT PAPER · 최근 가장 주목받는 논문 — 피인용·FWCI·동년 인용 백분위

2025-01 발표 · 피인용 89회 · 분야 내 인용 영향력 상위권 · 동년 인용 상위 1%

HOT 슬롯은 높은 피인용 횟수(89회)와 동년 논문 중 상위 1% 인용 영향력으로 가장 주목받는 논문이라는 기준에 부합한다.

논문 요약

본 논문은 Technological Pedagogical and Content Knowledge(TPACK) 프레임워크가 맥락을 어떻게 다루어 왔는지를 검토하고, 두 주요 접근법인 외부 영향으로서의 맥락과 별개의 지식 영역인 Contextual Knowledge(XK)를 통합하는 새로운 개념적 합성을 제시한다. 인지심리학, 교사 전문성, 상황학습 연구를 토대로 TPACK이 외부 맥락에 의해 형성되는 지식과 별도의 맥락 지식으로 동시에 존재한다는 논리를 전개한다. 이를 통해 연구자와 실천자가 맥락을 보다 체계적으로 이해하고 operationalize 할 수 있는 틀을 제공한다.

후속 연구설계에 활용하기

후속 연구에서는 제안된 맥락·XK 개념을 측정 도구로 개발해 교사의 TPACK 수준과 실제 수업 구현 간의 관계를 실증검증할 수 있다.

핵심어

TPACK맥락교사 지식교육 기술

실존 확인

이 논문은 OpenAlex에서 후보로 수집한 뒤, Crossref에 등록된 DOI와 제목 일치를 확인해 노출합니다. SSRA가 문헌연구에서 인용 논문의 실재 여부를 검증하는 원칙과 같습니다.

DOI: 10.1016/j.caeo.2025.100244

2026-10-09 확인 · 2026-10-09 선정

맥락 속 TPACK: 최신 모델 제안

왜 이 논문인가 — 선정 기준

논문 요약

후속 연구설계에 활용하기

핵심어

실존 확인

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