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“It’s a journey that we’re still learning”: Caregivers’ perspectives on navigating special education
Suja Angelin Chandrasekaran, Nalini Sripall, Ashton Triplett 외 · Journal of Occupational Therapy Schools & Early Intervention · 2026년 · 조회 14
왜 이 논문인가 — 선정 기준
NEW PAPER · 최근 발표된 참신한 논문 — 게재일 기준 최신 + 정상 등재 저널
2026-08 발표 · 게재 2일차 · Journal of Occupational Therapy Schools & Early Intervention
NEW PAPER 슬롯은 2026년 8월 최신 발표 논문으로, 아직 인용이 없지만 특수교육 현장의 실질적 경험을 새롭게 조명한 점에서 최신성·참신성이 높게 평가되었다.
논문 요약
본 현상학적 정성 연구는 미국 중서부 초등학교 내 특수교육 프로그램에 참여하고 있는 아동의 보호자들이 겪는 필요와 장벽, 촉진 요인을 탐색한다. 8명의 보호자(모녀 7명, 보호자 1명)와의 반구조화 인터뷰를 온라인 및 전화로 진행하고, 전사본을 코딩하여 주제와 하위주제를 도출하였다. 분석 결과, ‘장벽’(일반 교실, IEP, 시스템, 가정)과 ‘촉진 요인’(가정)이라는 두 주요 테마와 12개의 하위 주제가 확인되었다.
후속 연구설계에 활용하기
도출된 장벽·촉진 요인 테마를 설문 항목으로 전환하여, 보호자 경험을 정량화하고 다양한 교육 정책 개입의 효과를 평가하는 연구에 활용할 수 있다.
핵심어
특수교육보호자장벽촉진요인
실존 확인
이 논문은 OpenAlex에서 후보로 수집한 뒤, Crossref에 등록된 DOI와 제목 일치를 확인해 노출합니다.
SSRA가 문헌연구에서 인용 논문의 실재 여부를 검증하는 원칙과 같습니다.