교육 혁신: 효과적인 것과 그렇지 않은 것, 그리고 대안

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교육 혁신: 효과적인 것과 그렇지 않은 것, 그리고 대안

Innovation in education: what works, what doesn’t, and what to do about it?

Peter Serdyukov · Journal of Research in Innovative Teaching & Learning · 2017년 · 조회 14

왜 이 논문인가 — 선정 기준

RESEARCH PAPER · 후속 연구설계에 활용하기 좋은 논문 — 척도·모형·프레임워크류, 피인용 다수

2017-04 발표 · 피인용 936회 · 분야 내 인용 영향력 상위권 · 동년 인용 상위 1% · 참고문헌 63개

RESEARCH PAPER 슬롯에 선정된 이유는 2017년 발표 이후 936회의 인용을 기록하며 동년 논문 중 상위 1%에 해당하는 높은 인용 영향력과 후속 연구 설계에 유용한 종합적 분석을 제공하기 때문이다.

논문 요약

본 논문은 미국 교육 혁신 분야를 분석적으로 검토하고, 혁신 유형을 분류하며, 혁신 확산에 존재하는 장애물을 논의한다. 문헌 조사와 저자 자체 연구를 바탕으로, 교육 시스템 전반에 걸친 고품질 학습 성과를 도출할 수 있는 확장 가능한 혁신의 필요성을 강조한다. 혁신은 교수·학습 이론과 실제, 학습자·학부모·지역사회와 문화 등을 중심으로 설계되어야 하며, 기술 적용 역시 체계적 연구와 탄탄한 교육학적 기반 위에 이뤄져야 한다.

후속 연구설계에 활용하기

논문에서 제시된 혁신 유형 분류와 장애물 요인을 변수화하여, 특정 혁신 개입의 효과를 실험적으로 검증하거나 메타분석 연구에 적용할 수 있다.

핵심어

교육혁신혁신분류확대전략교육기술

실존 확인

이 논문은 OpenAlex에서 후보로 수집한 뒤, Crossref에 등록된 DOI와 제목 일치를 확인해 노출합니다. SSRA가 문헌연구에서 인용 논문의 실재 여부를 검증하는 원칙과 같습니다.

DOI: 10.1108/jrit-10-2016-0007

2026-09-02 확인 · 2026-09-02 선정