L2 학습 경험: 동기적 자기 체계의 신데렐라

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L2 학습 경험: 동기적 자기 체계의 신데렐라

Towards a better understanding of the L2 Learning Experience, the Cinderella of the L2 Motivational Self System

Zoltán Dörnyei · Studies in Second Language Learning and Teaching · 2019년 · 조회 18

왜 이 논문인가 — 선정 기준

RESEARCH PAPER · 후속 연구설계에 활용하기 좋은 논문 — 척도·모형·프레임워크류, 피인용 다수

2019-03 발표 · 피인용 367회 · 분야 내 인용 영향력 상위권 · 동년 인용 상위 1% · 참고문헌 37개

동기 이론 분야에서 367회 인용이라는 높은 인용도를 보이며, 후속 연구 설계에 직접 활용할 수 있는 핵심 논문으로 RESEARCH PAPER에 선정되었다.

논문 요약

본 논문은 L2 동기적 자기 체계 내에서 과소이해된 제3요소인 L2 학습 경험을 재조명한다. 경험적 연구들에서 학습 경험이 동기와 행동을 예측하는 가장 강력한 변수임을 확인하고, 왜 학술적 논의에서 소외되었는지 원인을 분석한다. 학생 참여 이론을 빌려 학습 경험을 ‘학습 활동에 대한 참여 품질’으로 정의하는 이론적 틀을 제시한다.

후속 연구설계에 활용하기

제안된 프레임워크를 바탕으로 학습 경험을 측정하는 참여도 척도를 개발하고, 동기·성취와의 매개효과를 검증하는 종단연구를 설계할 수 있다.

핵심어

L2 학습 경험동기적 자기 체계학생 참여언어 학습 동기

실존 확인

이 논문은 OpenAlex에서 후보로 수집한 뒤, Crossref에 등록된 DOI와 제목 일치를 확인해 노출합니다. SSRA가 문헌연구에서 인용 논문의 실재 여부를 검증하는 원칙과 같습니다.

DOI: 10.14746/ssllt.2019.9.1.2

2026-09-07 확인 · 2026-09-07 선정