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Artificial intelligence and communication technologies in academia: faculty perceptions and the adoption of generative AI
Aya Shata, Kendall Hartley · International Journal of Educational Technology in Higher Education · 2025년 · 조회 12
왜 이 논문인가 — 선정 기준
HOT PAPER · 최근 가장 주목받는 논문 — 피인용·FWCI·동년 인용 백분위
2025-03 발표 · 피인용 114회 · 분야 내 인용 영향력 상위권 · 동년 인용 상위 1%
HOT PAPER 슬롯은 동년 발표 논문 중 인용 상위 1%에 해당하며, 피인용 114회라는 높은 인용 영향력으로 학계의 높은 주목을 받고 있다.
논문 요약
본 연구는 교육 현장에서 ChatGPT 등 생성형 AI(GenAI) 도구가 급속히 확산되는 상황에서 대학 교수들의 인식과 수용 태도를 조사한다. 기술수용모델(TAM)과 사회인지이론(SCT)을 이론적 틀로 삼아, 교수들의 인식, 태도, 사용 동기 등이 GenAI 도입 혹은 거부에 어떻게 영향을 미치는지를 탐색한다. 이를 위해 전일제 교수(N=29)를 대상으로 설문조사를 실시하였다.
후속 연구설계에 활용하기
후속 연구에서는 TAM·SCT 변수들을 세부 항목으로 확장하고, 정량적 사용 데이터와 결합한 종단 설계로 교수들의 실제 도구 활용 변화를 추적할 수 있다.
핵심어
생성형 인공지능교육 커뮤니케이션기술수용모델교수 인식
실존 확인
이 논문은 OpenAlex에서 후보로 수집한 뒤, Crossref에 등록된 DOI와 제목 일치를 확인해 노출합니다.
SSRA가 문헌연구에서 인용 논문의 실재 여부를 검증하는 원칙과 같습니다.