예비교사의 AI 수용: AI 교육 과정과 AI‑TPACK이 기술 수용 모델에 미치는 영향

HOT PAPER 교육 Crossref 실존 확인 2026-09-24 회차 지난 회차

예비교사의 AI 수용: AI 교육 과정과 AI‑TPACK이 기술 수용 모델에 미치는 영향

Acceptance of Pre-Service Teachers Towards Artificial Intelligence (AI): The Role of AI-Related Teacher Training Courses and AI-TPACK Within the Technology Acceptance Model

Isabell Runge, Florian Hebibi, Rebecca Lazarides · Education Sciences · 2025년 · 조회 12

왜 이 논문인가 — 선정 기준

HOT PAPER · 최근 가장 주목받는 논문 — 피인용·FWCI·동년 인용 백분위

2025-01 발표 · 피인용 76회 · 분야 내 인용 영향력 상위권 · 동년 인용 상위 1%

HOT PAPER 슬롯에 선정된 이유는 2025년 발표 논문 중 인용 상위 1%에 해당하며, 인용 76회로 평균 대비 매우 높은 영향력을 보이고 있기 때문이다.

논문 요약

본 연구는 기술수용모델(TAM)에 기반해 예비교사의 인공지능(AI) 사용 의도와 실제 사용을 예측하고자 한다. AI 관련 교사연수 과정 참여와 AI‑TPACK 수준이 AI의 유용성·용이성 인식, 의도, 실제 사용에 어떠한 영향을 미치는지 조사하였다. 143명의 예비교사를 대상으로 경로모형 분석을 수행한 결과, AI 교육 과정 참여가 AI‑TPACK을 향상시키고, 이는 다시 AI의 유용성·용이성 인식 및 사용 의도·실제 사용을 긍정적으로 설명한다는 점이 밝혀졌다.

후속 연구설계에 활용하기

후속 연구에서는 AI‑TPACK 측정 도구와 TAM 변수(유용성, 용이성, 사용 의도)를 활용해 교사 연수 효과를 종단적으로 검증하거나, 실제 수업 현장에서 AI 활용도를 조사할 수 있다.

핵심어

인공지능교사 연수AI‑TPACK기술수용모델

실존 확인

이 논문은 OpenAlex에서 후보로 수집한 뒤, Crossref에 등록된 DOI와 제목 일치를 확인해 노출합니다. SSRA가 문헌연구에서 인용 논문의 실재 여부를 검증하는 원칙과 같습니다.

DOI: 10.3390/educsci15020167

2026-09-24 확인 · 2026-09-24 선정