보완·대체 의사소통을 활용한 복합 지원 필요 학생들의 자기결정 촉진

오늘의 논문

원문 보기 문헌연구

HOT PAPER 간호·보건 Crossref 실존 확인 2026-09-24 회차 지난 회차

보완·대체 의사소통을 활용한 복합 지원 필요 학생들의 자기결정 촉진

Supporting Self-Determination for Students with Complex Support Needs Using Augmentative and Alternative Communication

Geonhwa Kim, Jennifer A. Kurth, Natalie R. Andzik · Inclusive Practices · 2025년 · 조회 12

왜 이 논문인가 — 선정 기준

HOT PAPER · 최근 가장 주목받는 논문 — 피인용·FWCI·동년 인용 백분위

2025-06 발표 · 피인용 71회 · 분야 내 인용 영향력 상위권 · 동년 인용 상위 1%

HOT PAPER 슬롯에 선정된 이유는 2025년 발표 이후 71회의 인용을 받아 동년 논문 중 상위 1%에 속하는 높은 주목도와 인용 영향력을 보였기 때문이다.

논문 요약

복합 지원 필요 학생들은 자기결정 기회가 제한되어 있어 어려움을 겪는다. 저자는 보완·대체 의사소통(AAC)이 학생들의 선호와 선택을 효과적으로 전달하도록 돕는다고 주장한다. 교육자를 위한 네 가지 전략(학생의 의사소통 방식 해석, 표현을 위한 말 모델링, 선호도 순위척도 도입, 의미 있는 선택 촉진)을 제시한다. 이를 통해 AAC 사용 학생들의 자기결정을 강화하고자 한다.

후속 연구설계에 활용하기

제시된 네 가지 전략을 변수 또는 프로그램 구성요소로 활용해, AAC 기반 자기결정 개입의 효과를 측정하는 실험연구를 설계할 수 있다.

핵심어

보완대체 의사소통자기결정복합지원학생의사소통전략

실존 확인

이 논문은 OpenAlex에서 후보로 수집한 뒤, Crossref에 등록된 DOI와 제목 일치를 확인해 노출합니다. SSRA가 문헌연구에서 인용 논문의 실재 여부를 검증하는 원칙과 같습니다.

DOI: 10.1177/27324745251338211

2026-09-24 확인 · 2026-09-24 선정