외국어 교실 불안과 즐거움의 불일치가 자기 평가 능숙도에 미치는 영향 재검토

NEW PAPER 예체능 Crossref 실존 확인 2026-09-25 회차 지난 회차

외국어 교실 불안과 즐거움의 불일치가 자기 평가 능숙도에 미치는 영향 재검토

Revisiting the effect of the (in)congruence between foreign language classroom anxiety and enjoyment on self-perceived proficiency: A conceptual replication and extension of Botes et al. ()

Wei Sun, Fan Pan · Language Teaching · 2026년 · 조회 11

왜 이 논문인가 — 선정 기준

NEW PAPER · 최근 발표된 참신한 논문 — 게재일 기준 최신 + 정상 등재 저널

2026-09 발표 · 게재 1일차 · Language Teaching

NEW PAPER 슬롯은 최신성·참신성을 강조하며, 2026년 9월 24일 출간된 최신 논문이라는 점과 아직 인용되지 않은 점이 선정 기준에 부합한다.

논문 요약

Botes et al.(2022)의 연구가 제시한 외국어 교실 불안(FCLA)과 즐거움(FLE) 간 일치·불일치가 자기 평가 능숙도(SPP)에 미치는 복합적 효과를 중국 EFL 학습자에게 일반화할 수 있는지 검증한다. 1,078명의 중국 대학 EFL 학습자를 대상으로 다항 회귀와 반응 표면 분석(PRRSA)을 적용해 FLCA‑FLE 조합이 SPP에 미치는 영향을 재현하고, 일치·불일치 조합이 전반적으로 높은 SPP와 연관되는지를 확장하여 조사하였다. 연구는 기존 결과를 확인하면서, 중국 맥락에서의 구체적 패턴을 제시한다.

후속 연구설계에 활용하기

후속 연구에서는 PRRSA를 활용해 불안·즐거움의 상호작용을 다양한 언어 학습 상황에 적용하고, SPP 외의 학업 성취 변수와도 확장하여 설계할 수 있다.

핵심어

외국어 교실 불안외국어 즐거움자기 평가 능숙도반응 표면 분석

실존 확인

이 논문은 OpenAlex에서 후보로 수집한 뒤, Crossref에 등록된 DOI와 제목 일치를 확인해 노출합니다. SSRA가 문헌연구에서 인용 논문의 실재 여부를 검증하는 원칙과 같습니다.

DOI: 10.1017/s0261444826101396

2026-09-25 확인 · 2026-09-25 선정