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HOT PAPER 교육 Crossref 실존 확인 2026-08-31 회차 지난 회차

AI 도구 활용이 EFL 학습자의 영문학 수업 비판적 사고에 미치는 효과

The Effects of Using AI Tools on Critical Thinking in English Literature Classes Among EFL Learners: An Intervention Study
Wenxia Liu, Yunsong Wang · European Journal of Education · 2024년 · 조회 12
왜 이 논문인가 — 선정 기준
HOT PAPER · 최근 가장 주목받는 논문 — 피인용·FWCI·동년 인용 백분위
2024-10 발표 · 피인용 144회 · 분야 내 인용 영향력 상위권 · 동년 인용 상위 1%
HOT PAPER 슬롯에 선정된 이유는 2024년 발표 이후 144회의 인용을 기록하며 분야 평균 대비 인용 영향력이 매우 높고, 동년 논문 중 상위 1%에 해당하는 높은 주목도를 보였기 때문이다.
논문 요약
본 연구는 인공지능 기반 학습 도구가 영어 문학 수업에서 비판적 사고력 향상에 미치는 영향을 탐구하였다. 8주 동안 90명의 EFL 학습자를 실험군(42명)과 통제군(48명)으로 나누어 혼합 방법 설계로 진행했다. 실험군은 ChatGPT‑3.5 등 AI 도구를 활용해 질문 생성·답변, 퀴즈, 토론 등에 참여했으며, 사전·사후 비판적 사고 평가에서 통계적으로 유의한 향상이 관찰되었다.
후속 연구설계에 활용하기
AI 도구 사용 여부를 독립변수로, 표준화된 비판적 사고 평가 점수를 종속변수로 설정한 실험 설계와 혼합‑방법 접근을 후속 연구에 적용할 수 있다.
핵심어
인공지능비판적 사고영어 교육혼합 방법
실존 확인
이 논문은 OpenAlex에서 후보로 수집한 뒤, Crossref에 등록된 DOI와 제목 일치를 확인해 노출합니다. SSRA가 문헌연구에서 인용 논문의 실재 여부를 검증하는 원칙과 같습니다.
DOI: 10.1111/ejed.12804
2026-08-31 확인 · 2026-08-31 선정
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