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Riccardo Zolea · Review of Political Economy · 2026년 · 조회 18
왜 이 논문인가 — 선정 기준
NEW PAPER · 최근 발표된 참신한 논문 — 게재일 기준 최신 + 정상 등재 저널
2026-09 발표 · 게재 3일차 · Review of Political Economy
NEW PAPER 슬롯은 최신성과 참신성을 중시하며, 2026년 9월에 발표된 본 논문은 아직 인용이 없지만 새로운 교육‑정치경제 관점을 제시한다.
논문 요약
이 논문은 대학 교과 과정에서 HET(고등 교육 기술)의 역할을 조명하며 THP의 중요성과 활용성을 확인한다. 두 가지 관점을 도입해, 첫째는 기존 교육에 대해 호기심과 비판적 사고를 가진 학생들의 의문을 서술하고, 둘째는 교사의 입장에서 이러한 질문에 대한 대응 방안을 논의한다. HET 연구를 통해 다양한 접근법의 모순과 유사성을 파악하고, 비판적 사고 함양에 기여한다.
후속 연구설계에 활용하기
후속 연구에서는 학생‑교사 인식 차이를 측정하는 설문 도구를 개발하고, THP 적용 전후의 비판적 사고 수준 변화를 비교하는 실험 설계에 활용할 수 있다.
핵심어
고등교육비판적 사고교육학이중 관점
실존 확인
이 논문은 OpenAlex에서 후보로 수집한 뒤, Crossref에 등록된 DOI와 제목 일치를 확인해 노출합니다.
SSRA가 문헌연구에서 인용 논문의 실재 여부를 검증하는 원칙과 같습니다.