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RESEARCH PAPER 교육 Crossref 실존 확인 2026-09-13 회차 지난 회차

21세기 교수 역량 향상이 효율적 학습자의 핵심

Improving 21st-century teaching skills: The key to effective 21st-century learners
Sharon Kim, Mahjabeen Raza, Edward Seidman · Research in Comparative and International Education · 2019년 · 조회 18
왜 이 논문인가 — 선정 기준
RESEARCH PAPER · 후속 연구설계에 활용하기 좋은 논문 — 척도·모형·프레임워크류, 피인용 다수
2019-02 발표 · 피인용 500회 · FWCI 90.9 · 동년 인용 상위 1% · 참고문헌 82개
RESEARCH PAPER 슬롯은 후속 연구 설계에 활용하기 좋은 논문을 선정하며, 본 논문은 피인용 500회·FWCI 90.9 등 동년 상위 1%에 해당한다.
논문 요약
본 연구는 21세기 기술을 갖춘 교사의 교육 질 향상이 학습자 성과에 미치는 영향을 탐구한다. 맥락별 교수 실천을 이해하고 지원하는 것이 핵심 과제로 제시된다. TIPPS(Teacher Instructional Practices and Processes System) 도구를 활용해 우간다·인도·가나의 다양한 교육 단계에서 교사 실천과 교실 과정을 측정하였다. 해당 도구를 통해 피드백, 반성적 실천, 지속적 개선이 가능함을 보여준다.
후속 연구설계에 활용하기
후속 연구에서는 TIPPS를 측정 척도로 도입해 개입 전후의 교사 교수 역량 변화를 종단적으로 추적하거나, 다른 국가·교육 단계에 적용하여 비교 연구를 설계할 수 있다.
핵심어
21세기 교육교사 역량TIPPS교실 과정 측정
실존 확인
이 논문은 OpenAlex에서 후보로 수집한 뒤, Crossref에 등록된 DOI와 제목 일치를 확인해 노출합니다. SSRA가 문헌연구에서 인용 논문의 실재 여부를 검증하는 원칙과 같습니다.
DOI: 10.1177/1745499919829214
2026-09-13 확인 · 2026-09-13 선정
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