제2언어 습득에서 긍정심리학을 위한 아젠다 설정: 이론·실천·연구

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제2언어 습득에서 긍정심리학을 위한 아젠다 설정: 이론·실천·연구

Setting an Agenda for Positive Psychology in SLA: Theory, Practice, and Research

Peter D. MacIntyre, Tammy Gregersen, Sarah Mercer · Modern Language Journal · 2019년 · 조회 5

왜 이 논문인가 — 선정 기준

RESEARCH PAPER · 후속 연구설계에 활용하기 좋은 논문 — 척도·모형·프레임워크류, 피인용 다수

2019-02 발표 · 피인용 576회 · 분야 내 인용 영향력 상위권 · 동년 인용 상위 1% · 참고문헌 65개

RESEARCH 슬롯은 후속 연구 설계에 활용도가 높은 논문을 선정하며, 본 논문은 576회의 높은 인용과 동년 상위 1%라는 영향력을 갖고 있어 연구 기반으로 적합하다.

논문 요약

본 논문은 긍정심리학(PP)을 제2언어 습득(SLA) 분야에 도입하고, 2000년 이후 PP의 발전 과정을 조명한다. PP가 SLA 연구와 교육에 미치는 영향을 검토하고, 현재까지 진행된 연구들을 종합한다. 마지막으로 이론·연구·실천을 아우르는 향후 아젠다를 제시하여 긍정심리학적 접근이 언어 학습에 어떻게 적용될 수 있는지 방향성을 제시한다.

후속 연구설계에 활용하기

향후 연구에서는 긍정심리학의 핵심 구성요소(예: 행복감, 흐름, 강점)를 SLA 실험에 변수로 도입하고, 학습자 웰빙과 언어 성취 간 관계를 검증하는 설계를 할 수 있다.

핵심어

긍정심리학제2언어 습득학습 동기연구 아젠다

실존 확인

이 논문은 OpenAlex에서 후보로 수집한 뒤, Crossref에 등록된 DOI와 제목 일치를 확인해 노출합니다. SSRA가 문헌연구에서 인용 논문의 실재 여부를 검증하는 원칙과 같습니다.

DOI: 10.1111/modl.12544

2026-10-04 확인 · 2026-10-04 선정