생성형 AI 수용·교사 열정·자기 효능감이 EFL 학습자 복지에 미치는 영향

HOT PAPER 사회과학 Crossref 실존 확인 2026-09-09 회차 지난 회차

생성형 AI 수용·교사 열정·자기 효능감이 EFL 학습자 복지에 미치는 영향

Modelling Generative AI Acceptance, Perceived Teachers' Enthusiasm and Self‐Efficacy to English as a Foreign Language Learners' Well‐Being in the Digital Era

Fangwei Huang, Yongliang Wang, Haijing Zhang · European Journal of Education · 2024년 · 조회 15

왜 이 논문인가 — 선정 기준

HOT PAPER · 최근 가장 주목받는 논문 — 피인용·FWCI·동년 인용 백분위

2024-09 발표 · 피인용 225회 · FWCI 98.5 · 동년 인용 상위 1%

높은 인용(225회)과 FWCI 98.5 점으로 동년 상위 1%에 달하며, 생성형 AI와 교육 융합이라는 뜨거운 주제로 학계·실천 분야에서 큰 주목을 받고 있기 때문이다.

논문 요약

이 연구는 AI가 외국어 교육에 통합되는 현시점에서 생성형 AI 수용, 교사의 열정 인식, 자기 효능감이 영어 학습자 복지에 어떤 영향을 미치는지 탐색한다. 613명의 대학 EFL 학습자를 대상으로 구조 방정식 모델링을 수행하였다. 결과는 생성형 AI 수용이 학습자 복지와 자기 효능감을 모두 긍정적으로 예측하고, 교사의 열정은 복지에 영향을 주지 않지만 자기 효능감을 향상시킨다는 것을 보여준다.

후속 연구설계에 활용하기

AI 수용·자기 효능감 척도를 활용한 구조 방정식 모델링 설계와 교사 열정을 조절 변수로 포함한 연구에 바로 적용할 수 있다.

핵심어

생성형 AI자기 효능감학습자 복지영어 교육

실존 확인

이 논문은 OpenAlex에서 후보로 수집한 뒤, Crossref에 등록된 DOI와 제목 일치를 확인해 노출합니다. SSRA가 문헌연구에서 인용 논문의 실재 여부를 검증하는 원칙과 같습니다.

DOI: 10.1111/ejed.12770

2026-09-09 확인 · 2026-09-09 선정