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NEW PAPER 교육 Crossref 실존 확인 2026-09-09 회차 지난 회차

학부 경제학 전공 논문 모듈화 경로: 교육과정 혁신 사례

Modular dissertation pathways in undergraduate economics: A case study of curriculum innovation
Panagiotis Giannarakis · International Review of Economics Education · 2026년 · 조회 17
왜 이 논문인가 — 선정 기준
NEW PAPER · 최근 발표된 참신한 논문 — 게재일 기준 최신 + 정상 등재 저널
2026-09 발표 · 게재 2일차 · International Review of Economics Education
NEW PAPER로 선정된 이유는 2026년 최근 발표된 논문으로 교육과정 설계의 참신성을 보여주기 때문이다.
논문 요약
영국 러셀 그룹 대학에서 학부 경제학 전공 논문을 모듈화하는 새로운 교육과정 혁신 사례를 제시한다. 논문 과정을 연구 설계 모듈, 전통적 실증 논문 모듈, 정책‑지향 논문 모듈 등 세 부분으로 나누고 Stata 교육, 디지털 스캐폴딩, 드롭‑인 지원 등을 통합하였다. 기관 데이터와 학생 피드백, 평가 결과는 학생 참여 증가, 지도 교수 부담 감소, 학습 성과 강화로 이어졌다.
후속 연구설계에 활용하기
모듈형 논문 구조와 지원 체계를 변수로 설정해, 후속 연구에서 학업 참여도와 지도 부담 감소 효과를 실험 설계에 적용할 수 있다.
핵심어
교육과정 혁신학부 경제학모듈형 논문학생 참여
실존 확인
이 논문은 OpenAlex에서 후보로 수집한 뒤, Crossref에 등록된 DOI와 제목 일치를 확인해 노출합니다. SSRA가 문헌연구에서 인용 논문의 실재 여부를 검증하는 원칙과 같습니다.
DOI: 10.1016/j.iree.2026.100363
2026-09-09 확인 · 2026-09-09 선정
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