인공지능 리터러시가 영어 학습자의 의사소통 의지에 미치는 영향: 자기 효능감·불안의 중재 역할

HOT PAPER 예체능 Crossref 실존 확인 2026-10-10 회차 지난 회차

인공지능 리터러시가 영어 학습자의 의사소통 의지에 미치는 영향: 자기 효능감·불안의 중재 역할

Exploring the Dynamics of Artificial Intelligence Literacy on English as a Foreign Language Learners’ Willingness to Communicate: The Critical Mediating Roles of Artificial Intelligence Learning Self-Efficacy and Classroom Anxiety

Qinqing Zhang, Hua Nie, Jiqun Fan 외 · Behavioral Sciences · 2025년 · 조회 8

왜 이 논문인가 — 선정 기준

HOT PAPER · 최근 가장 주목받는 논문 — 피인용·FWCI·동년 인용 백분위

2025-04 발표 · 피인용 115회 · 분야 내 인용 영향력 상위권 · 동년 인용 상위 1%

HOT PAPER 슬롯은 최근 가장 많이 인용되고 동년 논문 중 상위 1%에 해당하는 논문을 선정하는데, 본 논문은 115회 인용·높은 인용 영향력으로 선정 기준을 만족한다.

논문 요약

본 연구는 인공지능(AI) 리터러시가 영어 외국어(EFL) 학습자의 의사소통 의지(WTC)에 미치는 영향을 조사하고, AI 학습 자기 효능감과 교실 불안이 중재하는 메커니즘을 탐구한다. 구조방정식모형(SEM)을 사용해 중국 517명 대학생을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 결과는 AI 리터러시가 WTC에 긍정적인 직접 효과를 갖으며, 자기 효능감과 교실 불안을 통해 간접 효과도 나타남을 보여준다.

후속 연구설계에 활용하기

AI 리터러시, AI 학습 자기 효능감, 교실 불안, 의사소통 의지 등 변수를 측정 도구로 활용해 다른 교육 환경이나 문화권에서 구조모형을 검증할 수 있다.

핵심어

인공지능 리터러시의사소통 의지자기 효능감교실 불안

실존 확인

이 논문은 OpenAlex에서 후보로 수집한 뒤, Crossref에 등록된 DOI와 제목 일치를 확인해 노출합니다. SSRA가 문헌연구에서 인용 논문의 실재 여부를 검증하는 원칙과 같습니다.

DOI: 10.3390/bs15040523

2026-10-10 확인 · 2026-10-10 선정