외국어 학습 지루함의 개념화와 측정

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RESEARCH PAPER 예체능 Crossref 실존 확인 2026-10-13 회차

외국어 학습 지루함의 개념화와 측정

Foreign language learning boredom: Conceptualization and measurement

Chengchen Li, Jean‐Marc Dewaele, Yanhong Hu · Applied Linguistics Review · 2021년 · 조회 2

왜 이 논문인가 — 선정 기준

RESEARCH PAPER · 후속 연구설계에 활용하기 좋은 논문 — 척도·모형·프레임워크류, 피인용 다수

2021-01 발표 · 피인용 322회 · 분야 내 인용 영향력 상위권 · 동년 인용 상위 1% · 참고문헌 39개

RESEARCH 슬롯에 선정된 이유는 2021년 발표 논문이 322회 인용되어 분야 평균 대비 인용 영향력이 매우 높고, 후속 연구에 활용 가능한 측정도구와 모델을 제공하기 때문이다.

논문 요약

본 연구는 중국 대학 비전공 학생들을 대상으로 외국어 학습 지루함(FLLB)을 다차원적으로 개념화하고, 이를 측정할 수 있는 척도(FLLBS)를 개발하였다. 1단계에서는 인터뷰와 개방형 설문을 통해 지루함 경험을 수집하고, 2단계에서는 808명(파일럿)과 2,223명(본 조사)을 대상으로 탐색적·확인적 요인분석을 수행해 7요인 32문항의 구조를 검증하였다. 결과는 FLLBS가 신뢰도와 타당도가 높으며, 교육 현장에서 지루함을 정량화하는 데 유용함을 보여준다.

후속 연구설계에 활용하기

개발된 FLLBS를 종속변수로 사용하거나, 동일한 절차로 새로운 언어·문화 상황에 맞는 지루함 척도를 확장하여 연구 설계에 적용할 수 있다.

핵심어

학습 지루함외국어 교육척도 개발요인 분석

실존 확인

이 논문은 OpenAlex에서 후보로 수집한 뒤, Crossref에 등록된 DOI와 제목 일치를 확인해 노출합니다. SSRA가 문헌연구에서 인용 논문의 실재 여부를 검증하는 원칙과 같습니다.

DOI: 10.1515/applirev-2020-0124

2026-10-13 확인 · 2026-10-13 선정

외국어 학습 지루함의 개념화와 측정

왜 이 논문인가 — 선정 기준

논문 요약

후속 연구설계에 활용하기

핵심어

실존 확인

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