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NEW PAPER 교육 Crossref 실존 확인 2026-09-20 회차 지난 회차

리투아니아 유아교사의 디지털 기술에 대한 부정적 태도가 아동 디지털 교육에 미치는 영향

The effect of Lithuanian kindergarten teachers’ negative attitudes towards the use of digital technologies on children's digital education
Ona Monkevičienė, Palmira Pečiuliauskienė, Lina Kaminskienè · International Journal of Early Years Education · 2026년 · 조회 15
왜 이 논문인가 — 선정 기준
NEW PAPER · 최근 발표된 참신한 논문 — 게재일 기준 최신 + 정상 등재 저널
2026-09 발표 · 게재 2일차 · International Journal of Early Years Education
NEW PAPER 슬롯에 선정된 이유는 2026년 9월에 최근 발표된 논문으로 최신성·참신성을 갖추고, 아직 인용되지 않아 새로운 연구 영역을 제시하기 때문입니다.
논문 요약
본 연구는 유치원 교사의 디지털 기술에 대한 부정적 태도가 초기 아동 교육에서 기술 활용에 어떤 영향을 미치는지 분석한다. 이론적 검토를 통해 부정적 태도와 교육 효과 사이에 직접적인 관계가 있음을 확인하고, 리투아니아 현직 교사 365명을 대상으로 온라인 설문을 실시하였다. 확인적 요인 분석(CFA)과 구조 방정식 모델링(SEM) 결과, 교사의 부정적 태도가 디지털 기술 사용에 통계적으로 유의하게 부정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다.
후속 연구설계에 활용하기
교사의 부정적 태도 척도와 디지털 기술 활용 정도를 측정 변인으로 설정해, 태도 변화 개입 효과를 검증하는 연구에 적용 가능하다.
핵심어
교사 태도디지털 기술유아 교육구조 방정식 모델
실존 확인
이 논문은 OpenAlex에서 후보로 수집한 뒤, Crossref에 등록된 DOI와 제목 일치를 확인해 노출합니다. SSRA가 문헌연구에서 인용 논문의 실재 여부를 검증하는 원칙과 같습니다.
DOI: 10.1080/09669760.2026.2732237
2026-09-20 확인 · 2026-09-20 선정
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