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과학 문해력·과학교육의 Vision III: 윤리·사회정치·관계‑존재론적 대안

Vision III of scientific literacy and science education: an alternative vision for science education emphasising the ethico-socio-political and relational-existential
Jesper Sjöström · Studies in Science Education · 2024년 · 조회 14
왜 이 논문인가 — 선정 기준
HOT PAPER · 최근 가장 주목받는 논문 — 피인용·FWCI·동년 인용 백분위
2024-11 발표 · 피인용 80회 · 분야 내 인용 영향력 상위권 · 동년 인용 상위 1%
HOT PAPER 슬롯은 최근 가장 주목받는 논문을 의미하는데, 본 논문은 80회 인용·동년 논문 상위 1%라는 높은 인용 영향을 보여 주목도가 매우 높다.
논문 요약
본 연구는 2007년부터 제시된 Vision III‑구상들을 종합적으로 검토한다. Vision III은 서구 주류 이해와 달리 윤리·사회정치·관계‑존재론적 관점을 강조한다. 논문은 기존 제안들을 비교·분석해 공통 강조점(환경 참여, 복수주의, 복잡성 구현, 정치성, 책임 있는 행동)을 도출하고, 세 가지 비전을 상호 관계와 커리큘럼 강조점으로 연결한다. 마지막으로 STS 관점, 윤리·사회정치 관점, 에이전시, 철학·존재론 등 여섯 가지 새로운 커리큘럼 강조점을 제시한다.
후속 연구설계에 활용하기
제시된 여섯 가지 커리큘럼 강조점을 변수·척도로 활용해 Vision III 기반 교육 프로그램의 설계·평가 연구를 진행할 수 있다.
핵심어
과학 문해력윤리·사회정치관계‑존재론커리큘럼 설계
실존 확인
이 논문은 OpenAlex에서 후보로 수집한 뒤, Crossref에 등록된 DOI와 제목 일치를 확인해 노출합니다. SSRA가 문헌연구에서 인용 논문의 실재 여부를 검증하는 원칙과 같습니다.
DOI: 10.1080/03057267.2024.2405229
2026-09-22 확인 · 2026-09-22 선정
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