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생성 AI를 활용한 글로벌 영어 자료 개발 및 구현의 교육적 가능성과 과제: 비판적 생태학적 관점

The educational affordances and challenges of generative AI in Global Englishes-oriented materials development and implementation: A critical ecological perspective
Alfred W. T. Lo · System · 2025년 · 조회 15
왜 이 논문인가 — 선정 기준
HOT PAPER · 최근 가장 주목받는 논문 — 피인용·FWCI·동년 인용 백분위
2025-02 발표 · 피인용 39회 · 분야 내 인용 영향력 상위권 · 동년 인용 상위 1%
HOT PAPER 슬롯에 선정된 이유는 2025년 발표 이후 인용 39회로 동년 논문 상위 1%에 들어 매우 높은 주목도를 보였기 때문이다.
논문 요약
본 연구는 글로벌 영어(GE) 교육을 위한 교재 개발에서 생성 AI(GenAI)의 활용 가능성과 한계를 탐색한다. 중국의 한 중학교 영어 교사들을 대상으로 반성적 일지 데이터를 수집하여 비판적 생태학적 관점으로 분석하였다. 분석 결과, GenAI가 다양한 영어 변종을 반영한 교재 제작에 새로운 기회를 제공하지만, 교사 현장에서의 적용에는 기술·교육적 장벽이 존재함을 시사한다.
후속 연구설계에 활용하기
후속 연구에서는 교사의 인식 변화를 측정할 수 있는 설문척도와 실제 교재 프로토타입을 구축해 실험적 설계에 적용할 수 있다.
핵심어
생성 AI글로벌 영어교재 개발비판적 생태학
실존 확인
이 논문은 OpenAlex에서 후보로 수집한 뒤, Crossref에 등록된 DOI와 제목 일치를 확인해 노출합니다. SSRA가 문헌연구에서 인용 논문의 실재 여부를 검증하는 원칙과 같습니다.
DOI: 10.1016/j.system.2025.103610
2026-09-22 확인 · 2026-09-22 선정
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