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NEW PAPER 교육 Crossref 실존 확인 2026-09-22 회차 지난 회차

집단 교사 효능감 지원: 실천가 탐구 공동체에서 효능원천 탐색

In support of collective teacher efficacy: tapping into sources of efficacy in a practitioner inquiry community
Yun-chen Yen, Rachel Wolkenhauer · Professional Development in Education · 2026년 · 조회 15
왜 이 논문인가 — 선정 기준
NEW PAPER · 최근 발표된 참신한 논문 — 게재일 기준 최신 + 정상 등재 저널
2026-09 발표 · 게재 2일차 · Professional Development in Education
NEW PAPER 슬롯은 최신성과 참신성을 기준으로 선정되며, 2026‑09‑20 발표된 최신 연구로 아직 인용되지 않은 점이 최신성을 보여준다.
논문 요약
본 사례연구는 미국의 학교‑대학 파트너십 내 실천가 탐구 공동체에서 집단 교사 효능감(CTE)을 형성하는 원천을 탐색한다. 정성 인터뷰와 감정 중심 반성, 사회 네트워크 매핑을 수행하고, Bandura의 네 가지 효능원천에 따라 분석하였다. 분석 결과, 효능을 촉진하는 16가지 경험적 측면을 도출하였다.
후속 연구설계에 활용하기
도출된 16가지 경험적 측면을 척도로 개발해 집단 교사 효능감 측정 도구를 구축하거나, 효능 강화 프로그램 설계에 적용할 수 있다.
핵심어
집단 교사 효능감실천가 탐구 공동체효능원천정성 인터뷰
실존 확인
이 논문은 OpenAlex에서 후보로 수집한 뒤, Crossref에 등록된 DOI와 제목 일치를 확인해 노출합니다. SSRA가 문헌연구에서 인용 논문의 실재 여부를 검증하는 원칙과 같습니다.
DOI: 10.1080/19415257.2026.2734909
2026-09-22 확인 · 2026-09-22 선정
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