생성 AI 자기조절이 학생 비판적 사고와 문제해결에 미치는 매개역할

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생성 AI 자기조절이 학생 비판적 사고와 문제해결에 미치는 매개역할

The Mediating Role of Generative AI Self-Regulation on Students’ Critical Thinking and Problem-Solving

Xue Zhou, Da Teng, Hosam Al‐Samarraie · Education Sciences · 2024년 · 조회 19

왜 이 논문인가 — 선정 기준

HOT PAPER · 최근 가장 주목받는 논문 — 피인용·FWCI·동년 인용 백분위

2024-11 발표 · 피인용 102회 · 분야 내 인용 영향력 상위권 · 동년 인용 상위 1%

HOT PAPER 슬롯에 선정된 이유는 2024년 발표 논문 중 인용 102회로 평균 대비 인용 영향력이 매우 높아 상위 1%에 포함되었기 때문이다.

논문 요약

본 연구는 고등교육에서 생성형 인공지능(GenAI) 사용이 학생들의 비판적 사고와 문제해결 능력에 어떤 영향을 미치는지를 조사한다. GenAI의 사용 편리성, 유용성, 학습 가치가 인지된 정도와 자기조절 능력 사이의 관계를 구조방정식모형으로 분석하였다. 223명의 학생을 대상으로 한 설문 조사 결과, 사용 편리성이 자기조절을 크게 향상시켰으며, 이는 비판적 사고와 문제해결 능력에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다.

후속 연구설계에 활용하기

다음 연구에서는 GenAI 사용 편리성, 자기조절, 비판적 사고, 문제해결을 각각 측정하는 척도를 활용해 종단 설계나 실험군·통제군 비교를 진행할 수 있다.

핵심어

생성형 인공지능자기조절비판적 사고문제해결

실존 확인

이 논문은 OpenAlex에서 후보로 수집한 뒤, Crossref에 등록된 DOI와 제목 일치를 확인해 노출합니다. SSRA가 문헌연구에서 인용 논문의 실재 여부를 검증하는 원칙과 같습니다.

DOI: 10.3390/educsci14121302

2026-09-08 확인 · 2026-09-08 선정

생성 AI 자기조절이 학생 비판적 사고와 문제해결에 미치는 매개역할

왜 이 논문인가 — 선정 기준

논문 요약

후속 연구설계에 활용하기

핵심어

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