오늘의 논문
RESEARCH PAPER 예체능 Crossref 실존 확인 2026-09-08 회차 지난 회차

언어 교육의 동기적 차원

The motivational dimension of language teaching
Martin Lamb · Language Teaching · 2017년 · 조회 20
왜 이 논문인가 — 선정 기준
RESEARCH PAPER · 후속 연구설계에 활용하기 좋은 논문 — 척도·모형·프레임워크류, 피인용 다수
2017-05 발표 · 피인용 356회 · 분야 내 인용 영향력 상위권 · 동년 인용 상위 1% · 참고문헌 288개
RESEARCH 슬롯은 후속 연구 설계에 활용 가치가 높은 논문을 선정하므로, 356회 인용·동년 상위 1%라는 높은 인용 영향력이 선정 근거다.
논문 요약
동기는 제2언어(L2) 학습 성공에 필수적인 요소이며, 최근 수십 년간 집중적으로 연구되어 왔다. 본 리뷰는 언어 교육이 학습자의 동기에 미치는 효과를 조사한 연구 흐름에 초점을 맞춘다. 교실에서의 초기 L2 접촉이 태도와 학습 지속 의지를 형성한다는 점에서, 동기 전략, 심리학 이론 적용, 동기 평가 등에 관한 네 가지 연구 유형을 체계적으로 검토한다.
후속 연구설계에 활용하기
리뷰에서 제시된 네 가지 연구 유형을 토대로 동기 전략 변수와 이론 기반 개입을 실험 설계에 포함시켜, 교실 환경에서 동기 향상 효과를 검증할 수 있다.
핵심어
동기 부여제2언어 교육교실 실험이론 검증
실존 확인
이 논문은 OpenAlex에서 후보로 수집한 뒤, Crossref에 등록된 DOI와 제목 일치를 확인해 노출합니다. SSRA가 문헌연구에서 인용 논문의 실재 여부를 검증하는 원칙과 같습니다.
2026-09-08 확인 · 2026-09-08 선정
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