같은 학교에 다니는 학생들이 교사의 지도와 학교 환경을 공유한다는 상황을 떠올려 보세요. H1. 교사의 수업 질이 높을수록 학생 개인의 학업성취도가 향상됩니다. 이는 교사 행동이 학생 수준에서 직접적인 학습 동기를 제공한다는 논리에서 도출됩니다. H2. 학교 전체의 학업지원 분위기가 긍정적일수록 학생들의 평균 성취도가 상승합니다. 학교 분위기가 집단 차원에서 학습 자원을 공유하게 만든다는 점을 근거로 합니다. H3. 교사 수업 질과 학교 분위기의 상호작용이 클수록 개별 학생의 성취 차이가 더 크게 나타납니다. 두 수준의 요인이 동시에 작용할 때 효과가 증폭된다는 가정에 기반합니다. 이 중에서 어느 가설이 가장 약해 보이는지 의견을 구하고 싶습니다. 자세한 내용: https://ssra.or.kr/kc/post.php?id=96